亚搏心在最高处 根在最深处

发布日期：2026-04-12 11:09 点击次数：107

亚搏心在最高处根在最深处

中国教训报记者禹跃昆刘勇杨国良通信员雷四维

自2007年承担公费师范生培养任务以来，累计培养公费师范生4万余名，其中超七成毕业后聘请到西部一线教训；

17个师范专科一起获批国度级一流本科专科竖立点；

与云南、新疆、西藏等地合营建树12个教师教训立异实验区，近10年累计培训教师超1万东说念主……

“心在最高处，根在最深处。”这是西南大学学友、“共和国勋章”取得者袁隆平院士2011年在母校成立含弘学院时的题词。心在最高处，是精神追求与逸想高度；根在最深处，是原原本本、扎根内容的价值底色。

百廿信守，信仰古道。在教训强国竖立的新征途上，西南大学以满腔赤诚修起“强教必先强师”的期间招呼，在巴山渝水这片火热地面深耕不辍，矢志在故国最需要的方位办东说念主民酣畅的教师教训。

在乡村土壤中助长“良师”情愫

“因为喜爱，是以无悔。那片地皮，我将一世祈望。”这是湖南省株洲市渌口区第五中学语文教师李朝胜的深情广告。他的第二故我，远在新疆。

2007年，怀揣着满腔热忱，李朝胜报考了西南大学汉话语文体专科，成为该校首届公费师范生。在校技能，恰逢学校彩选一批优秀师范生前去新疆开展顶岗支教，李朝胜第一技能报名，从此与这片地皮结下了难以割舍的情缘。

在位于吐鲁番高昌区的二堡乡巴达木小学，李朝胜与孩子们日夕共处、成为心腹。死别那天，他对孩子们说：“我一定会再总结的！”

2018年，教训部“援藏援疆万名教师支教计较”推崇启动，照旧毕业回到生源地湖南任教的李朝胜知说念，已矣承诺的时机已然到来。他带着细君来到新疆，在课堂表里“尽情焚烧”，只为点火更多孩子的瞎想。他们以致拿出我方的生计补贴，为孩子们建起第一间书道教室。

李朝胜的故事，被西南大学师范生编入话剧《疆月朗朗支教情》，感动着一批批学子。“李朝胜老师是同学们的榜样。”西南大学教师教训学院院长罗生全说，“咱们折服，独一扎根土壤，智力作念好花匠。”

作为一是以教师教训为办学上风的高校，西南大学戮力于于培养“具有东说念主文情愫、基础雄厚、爱生善教、终生发展”的不凡教师。

“铸就教训家精神之魂，是开展教师教训的第一要务。”西南大学党委通知张卫国说。作为扎根西南且公费师范生培养边界最大的教训部直属师范大学，学校袭取“含弘光大，起承转合”的校训，将“特立西南，学行寰宇”的精神进一步发扬：

——依托教训部师德师风竖立基地，PG电子(PocketGames)游戏官网打造“红基因育大先生”主题育东说念主体系，深挖校史红色育东说念主资源，让“杏坛育东说念主，劝课农桑”的主见意蕴代代传承；

——常态化开展“重庆好老师”“寻访身边的好老师”“光荣的东说念主民教师系列汇报”等品牌举止，让榜样的力量潜入东说念主心；

——打造《袁隆平》《戈壁明珠》《地面之子侯光炯》话剧等校本文化极品，让报国初心生根发芽；

——立异施行“双现实”机制，增设乡村塾校特质教训抽象现实，让教训初心职责熠熠生辉。

服务下层的初心前因后果。西南大学恒久将民众教训置于首位，把乡村动作第一课堂。

在多元课堂上进修“优师”智商

在西南大学师元楼的微格教室里，异邦语学院英语（师范）专科大四学生古瑞溪正在教悔一堂初中英语课。她往还走动，俨然一副“资深教师”神情。

“谁能回答我刚才的问题？”互动智商中，古瑞溪提高了声调，一边眩惑学生的明慧，一边肃静温雅着他们的反映。大部分学生应声举手，但古瑞溪发现，坐在教室后方的又名男生恒久低着头。

“有同学似乎游离在课堂以外，这可不能。”于是，古瑞溪坐窝编削教训计谋，让学生们伸开分组商讨，亚搏app官方网站刚才埋头的男生这才和同桌“互动了起来”。

事实上，台下的“学生”并非真东说念主，而是屏幕中的造谣东说念主工智能东说念主物。“教训规则后，系统会勾通教师行动和造谣学生反映生成评估汇报，并建议改进建议。”古瑞溪说。这套基于数据驱动的东说念主机交互系统，让师范生“足不逾户”便能实现千里浸式实战演练。

这恰是西南大学“数智赋能、东说念主机协同”教师培养新旅途的纯真现实。不久前，该校自主研发的西南地区首个教师大模子——“师元”教师大模子推崇发布。该模子基于上万名一线教师教训现实和逾越3万节课堂实录数据研发，能对课堂教训经过进行精确评价与智能优化。

“‘让优秀的东说念主培养更优秀的东说念主’，是咱们一贯的坚握。”西南大学校长王进犯先容，频年来，该校系统开展了在抽象性大学框架下本研意会、职前职后一体化的畴昔不凡教师培养探索，以多元撑握赋能学生成长，为教训强国竖立提供愈加有劲的“源流撑握”：

——强化学科专科竖立，12门教师教训课程入选国度级一流课程；

——施行“双专科”课程整合，打造基于师德修养、育东说念主修养、教训修养、经营修养等教师中枢修养的教师教训课程体系；

——高质地施行“优师计较”“强师计较”“国优计较”，鼓动施行本研相接公费师范生培养；

——依托教训部不凡教师培养计较改进神情试点，立异开设“师元班”，与多伦多大学安大略教训经营院、温莎大学教训学院等国际院校建树荟萃培养纽带。

频年来，西南大学教师教训东说念主才培养卓有奏效，仅在世界教训妙技大赛等各样国度级赛事中，就累计获奖近400项。

在协同立异中迈向“东说念主师”不凡

本年3月，数学与期骗数学专科大三学生蒙啟曼莫得返校，而是来到贵州省铜仁第一中学，开启为期近一个学期的教训实习。

“起初我的心里整个没底。”蒙啟曼说，初到实习学校时，她感到既开心又害怕，开心的是终于大致登上讲台“小试牛刀”，害怕的是，固然往时两年，照旧在学校学习了不少专科和教训常识妙技，但她从未靠近真确的学生讲过课。

好在有西南大学和实习学校“双导师”的“双倍护航”，蒙啟曼的慌乱很快得到了缓解。在学科指引教师分享的被密密匝匝的批注“染红”的教案中，她逐渐相识到：备课不仅仅备常识，更要备学生。

在试讲智商的“多对一”指引下，她的“讲台首秀”赢得了学生们的招供：“蒙老师，您不错的！”

与蒙啟曼同样，这个春天，西南大学2400多名师范生奔赴各地中小学进入教训实习。“早晨伴着鸡鸣启动新的一天。备课、上课、课后反想，劳动自关系词地说念。”有学生这么描写实习时的情状。

“到方位中小学现实检会，关于学生们的成长相配必要。3个月后，你将看到整个不同样的他们。”王进犯说，频年来，西南大学积极探索构建了高校（U）、方位政府（G）、教研机构（I）、中小学校（S）“四位一体”（UGIS）的协同育东说念主机制，进一步整合校地和多元主体的优质教师教训资源，尽最大勤苦教训协同育东说念主奏效：

——在世界26个省、自治区、直辖市建树120个实习基地，并与实习基地学校创建“教—学—研”共同体，为师范生现实检会搭建纷乱平台；

——作为师范教训协同提质计较牵头单元，面向组团内院校绽放国度级一流课程、省级一流课程等预计79门，分享校内实验室、藏书楼等200余个数据库资源，累计惠及组团师生近5万东说念主；

——牵头组建学科教训定约，发起组建西部基础教训协同发展定约，牵头主理世界教师教训中后生学者论坛，积极搭建高校、方位及中小学协同发展平台，积极助力教师教训学科高质地发展；

…………

这所地处故国西南的高级学府，正在巴渝地面的火热现实中，书写以教师之强筑牢教训强国根基的动东说念主篇章。

“120年的坚握是咱们最大的底气。”张卫国暗意亚搏，“办好东说念主民酣畅的教训、培养东说念主民酣畅的教师，咱们将不绝为之勤苦立志！”

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